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学校建筑规划及建筑方案设计配音文案

发布时间:2018-03-26 09:09:17 来源:http://www.yywpy.com 作者:小优 查看次数:992 次


一、设计理念篇


历史文化背景

孝感永新中学作为孝感高中的初中部,应同孝高有一脉相承的办学理念。

孝感高中从1946年成立至今,经历了多次发展与变迁,1998年被评为“省级示范学校”,2002年孝高整体搬迁至交通西路。

将传统文化渗透到现代建筑设计中,使建筑设计作品体现现代办学理念且满足当代教学的使用需求,是本次设计的初衷。


理想的中学

一所有历史文化积淀的学校,有文化传承的的学校,这是校园设计之“魂”

一所有现代办学理念的及一流软、硬件设施的学校,使学校不仅是教与学的场所,更是一个交流沟通的平台,这是校园设计之“魄”

我们要设计一所有“精神”有“内容”有“生命力”的百年学校。


建筑风格定位

著名教育家蔡元培先生,开启了“学术自由”与“兼容并蓄”的现代教育之门。

将建筑之风回溯到“古风情怀”中,传承的是老一辈教育家的“办学之精神”。

古风建筑更有历史的“沉淀感”,能体现出一个有着50多年发展历史的老名校的“文化积淀”和“人文气质”。


设计理念

1、1、6、1

一个办学理念“兴学立德,培源则栋”

一个发展要求“文化立校,科研兴校”

六个发展目标“创建一流文化,实现一流管理,树立一流形象,建设一流队伍,培养一流人才,兴办一流学校”


建筑设计理念:吸收传统建筑精髓  体现现代办学理念   满足当代教学需求


二、总体分析篇


区域分析

孝感市永新中学位于湖北省,孝感市,孝南区,后湖公园西侧,航空路东侧,永新路北面。占地面积58382.57平方米。


地块分析


宗地概况

1.该项目四周均为居民区。

2.用地条件较为狭长,仅南北面有相临道路,可作为大门入口。

3.项目地块内高程分为两段,现球场部分与周围地块高度相差1.5米至3米。球场区与教学楼区域地块高差3米。形成南端高北端低的,分级地块特点。


设计中应该规避的不利因素

1.场地分为两段式

现运动场区域场地标高低于道路标高及周边场地,雨季排涝功能差,容易积水形成区域洼地。

2.场地南北(现教学区与运动场区)场地高差达到3米,应利用合理布局平衡两地块高度差的不利影响。

3.原礼堂为保留建筑,合理布局礼堂在规划中与新建建筑间的功能及空间关系,处理场地高度变化后的建筑环境关系。



现状分析

教学区,教室宿舍区,运动区,保留食堂礼堂

规划拟拆除教学区建筑面积20395平方米

拆迁教师宿舍面积17253㎡  

保留并改造食堂礼堂4388㎡




三、建筑概念篇


规划经济技术指标

规划总用地面积58382.57 ㎡

其中教学区用地面积51069.31㎡教室宿舍用地面积7313.26㎡

总建筑面积54067.2㎡

计容总建筑面积46069.5㎡

新建教学区建筑面积23593.7㎡

新建教工宿舍建筑面积30473.5㎡

保留食堂、礼堂建筑面积4388㎡

教学区机动车停车位82个

教学区自行车停车位1160个

教工宿舍区机动车停车位210个

建筑密度13.5%

绿地率39.3%

容积率0.79


空间功能分析

规划后地块北端为主要教学人流出入口,地块内共分为四块区域。

南、北共两个主要交通入口、教学区、保留食堂礼堂区、运动区、教师宿舍区


教学区功能分析

教学区空间布局原则:

将功能联系紧密的建筑通过院落式组合,回廊连接,形成一个完整通畅的建筑群落。

教学楼与阶梯教室及综合楼相连。

办公楼与报考厅、综合楼及教学楼相连。

风雨操场及后勤服务与教学楼相联系。

形成:一轴、两翼、多院落式空间布局。


总体空间上

教学区与食堂联系紧密。

运动区与风雨操场及食堂相连,形成空间过渡。

教室宿舍区设计于东南端,有利于独立管理。

北端出入口,可作为教学主要人流通道。

南端出入口,可作为居住区级后勤主要人流通道。



建筑空间关系

建筑空间的布局与庭院空间的布局均衡饱满

庭院及广场为学生和教师提供了充足的活动场地,也为整个空间留下“气眼”


交通流线分析

在规划空间上合理分配交通组织关系,形成人车分流模式,外围车行流线与主轴人行流线完全分离。

南、北两个出入口分别承担主要教学出入口和后勤出入口功能。

在停车布局上充分考虑学生自行车停车问题,将自行车停车主要设置与校园环路东端,紧临教学楼,从视觉上减少了凌乱的自行车对主要景观中轴的影响,同时又高效的利用了道路空间关系,节省了从停车到教学间的时间。


地下车库分析

地下停车区分为

地下自行车停车区,教学区机动车停车区及宿舍区机动车停车区

教学区地下机动车及非机动车停车场的设置,充分利用了原地势高低差的特点,极大减少土方投资量,形成入口广场下停车的巧妙设计。

宿舍区停车同样利用现有地势的高低差,将原有宿舍建筑较低的一端改为篮球场,形成球场下停车的空间格局。


人流疏散分析

人流疏散分三级缓冲区,缓解城市人流压力

充分合理考虑人流动向及人流滞留的空间关系


出操流线分析

人流疏散空间流畅,学生能迅速并有秩序地进入到操场及运动区域。


竖向标高分析

地块南北高差大,规划完成面北端设计标高24.7米,南端操场设计标高26.6米,食堂中段形成读书林景观过渡带,设计标高为25.2米。

为了保证大量人流顺畅通行,弱化高差过大带来的隐患,我们设计了缓坡踏步,从而柔和舒畅的衔接南、北两个地块。



总体空间展示

办公楼、报告厅、综合楼、教学楼、阶梯教室、风雨操场、连廊

保留食堂、礼堂建筑

运动区、教师宿舍区,出入口,次入口。


日照分析图

交通分析图

消防分析图

给水消防平面图

污水总平面图

雨水总平面图

电力电信总平面图





四、建筑平面方案篇


建筑负一层平面,教学区停车场

建筑面积4311.7㎡,机动车停车区3011.7㎡共可设置64个地下车位,非机动车停车区1300㎡,共设置550个地下车位。


教学区一层平面

标准教室区,阶梯教室区,阶梯教室休息室区,多功能报告厅,办公室,后勤及风雨操场,垂直交通分布,卫生间分布,连廊分布。


教学区二层平面

标准教室区,阶梯教室区,阶梯教室休息室区,综合教室区,教师办公室区,室内球场区。垂直交通分布,卫生间分布,连廊交通分布。


教学区三层平面

标准教室区,选修课教室区,教室休息室区,综合教室区,教室办公区,垂直交分布,卫生间分布,连廊分布。


教学区四层平面

标准教室区,综合教室区,教室办公区,教学会议室,垂直交分布,卫生间分布,连廊分布。


教学区五层平面

标准教室区,综合教室区,网络、广播室,陈列室,档案室,垂直交分布,卫生间分布,连廊分布。


教学区六层平面

电子阅览室及书库,垂直交分布,卫生间分布,连廊及屋顶平台分布。


建筑剖面

单元式的紧凑布局,围合式的透空院落,以及小尺度的中庭,合理地利用了自然采光和自然通风。


教工宿舍平面图

教工宿色两梯四户标准平面

教工宿舍两梯三户标准平面



五、规划细节篇


景观文化分区

建筑内院形成诗文化景观区

中心主轴形成孝文化景观区

主题雕塑形成主轴的景观高潮部分

读书林形成教学区与运动区间的缓冲带

礼堂入口前形成下沉式演艺广场


内院景观效果展示


看台式下沉广场

原礼堂室内标高在改造后会低于场地高度,形成高低极差,因而我们利用高低极差关系,设计了一个下沉式的灵活空间。

1.巧妙的解决了场地的高程问题

2.拓展出一块演艺空间,丰富了学生的课外活动场地。


建筑方案一

古风情怀,建筑稳重,大气,有历史的积淀感和人文气质情怀。能体现一个文化名校,历史名校的气质。


建筑方案二

现代简约,体现现代教学的科学理念。紧跟时代脉搏,给人简洁爽朗之感。




谢谢汇报完毕!


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